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El equipo SEAS está conformado por profesionales de distintas disciplinas: licenciados en psicopedagogía, trabajo social, counsellors, psicólogos y sociólogos. Su diversidad enriquece la mirada y permite un acompañamiento integral de cada alumno.

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Nuestra Misión:

 

Acompañar a los alumnos en su desarrollo social, emocional y académico, para que logren desplegar todo su potencial, aprendiendo de la manera que mejor se adapte a sus necesidades y singularidades.

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Ejes de Acción:

 

a. Prevención y detección

• Observación sistemática de aprendizajes y vínculos.

• Identificación temprana de dificultades de aprendizaje o situaciones de riesgo.

• Implementación de protocolos de antibullying, acompañantes, ausencias prolongadas y disciplina.

• Desarrollo de encuestas individuales aplicadas por el Dr. Mariano Scandar, desde 4° grado hasta Senior 3, orientadas a conocer más y mejor a nuestros alumnos para poder ofrecerles espacios y metodologías que mejor se adapten a sus necesidades individuales y grupales. 

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b. Acompañamiento académico

• Estrategias de estudio, planificación y organización. A través del aprendizaje del funcionamiento del cerebro y del desarrollo de las funciones ejecutivas, se acompaña a los alumnos para que incorporen herramientas que los ayuden a lograr su máximo potencial.

• Estímulo de las inteligencias múltiples y desarrollo de la metacognición.

• Inclusión pedagógica y trabajo diferenciado. 

• Coordinación con docentes y adecuaciones necesarias.

• Acompañar los procesos de elección para que el alumno pueda elegir por sí mismo en forma realista y objetiva dentro de las opciones posibles, las más adecuadas a características y circunstancias personales. Por ejemplo, elección de materias optativas, electives, MIC, elección de medios y recursos para superar dificultades, etc.

• Reuniones cada quince días con el personal docente para formarnos en los desafíos que implican el acompañar de manera personalizada a todos nuestros alumnos.

• Colaboración con el departamento académico en la aplicación de evaluaciones internas y externas de matemática, lectoescritura e inglés, con el objetivo de garantizar la excelencia académica y detectar posibles quiebres en los procesos de aprendizaje.

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c. Acompañamiento socioemocional

• Desarrollo de la inteligencia intrapersonal, interpersonal y emocional.

• Fomentar la empatía, la convivencia y la resolución pacífica de conflictos.

• Construcción de la identidad, autoestima y desarrollo de la libertad responsable.

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d. Articulación con familias y profesionales externos

• Comunicación fluida con las familias sobre avances, dificultades y planes de acción.

• Puente entre colegio y terapeutas externos.

• Guías específicas para padres y docentes (Student’s Guide, Parent’s Guide, Teacher’s Guide, Discipline Guide).

• Realizamos por lo menos una reunión anual por curso (en varios casos más y en función también a la necesidad) con los padres. En las mismas abordamos los desafíos socio-emocionales y las metas pedagógicas. También trabajamos sobre los desafíos de las etapas evolutivas que atraviesan los alumnos. Brindamos herramientas para poder acompañar a sus hijos de manera más asertiva. 

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e. Iniciativas propias 

• Coordinación de iniciativas interdisciplinarias y unidades integradas en todos los niveles. (Ej.: UI de Brain, Origins)

• Enseñanza sistematizada en Valores. Trabajamos en los distintos pasos para desarrollar valores en nuestros alumnos: clarificar, inculcar, modelar y desarrollar.

• Los valores son uno de los pilares fundamentales del colegio. Por eso se creó el Values Team, porque creemos y sostenemos que la educación debe estar centrada en la “Persona” del sujeto. El ALGV (The Art of Living Godspell Values), trabaja antes del comienzo de cada año escolar, seleccionando junto con el Team de SEAS aquellos valores a trabajar durante ese año. Son cinco valores anuales que se trabajan de manera sistemática (dentro de los encuentros) y de manera asistemática, en cualquier situación que lo requiera.

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Metodología de trabajo:

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• Encuentros grupales desde K4 hasta Senior 3 con los alumnos. Trabajamos objetivos diferenciados que se adaptan a las etapas evolutivas y sus desafíos. 

• Entrevistas individuales de cada alumno con sus Counsellors y seguimiento mediante planes de acción. 

• Trabajo colaborativo con las familias, profesionales externos y todo el staff.

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